美南浸信会在历史上为高等教育做出了巨大的贡献，并一直大力提倡高等教育，以表达我们对大使命和大诫命的承诺. 俄克拉何马浸会大学旨在确保我们的基督教身份得到维护，并且大学仍然忠实于我们的学术卓越的浸会传统. 引导异象和宣教的关键要素包括以基督为中心和忠于圣经, 我们与俄克拉何马浸信会的共同使命, 和卓越的学术成就，使学生具备基督教的世界观.

远见卓识无疑是俄克拉何马浸会大学创立的特点. 期待俄克拉荷马州在1907年成为一州, 俄克拉何马州浸信会大会任命了一个教育委员会在这个新的州建立一所浸信会大学. 那些浸信会的先驱者看到的不仅仅是培训牧师和传教士, 因此没有建立神学院或圣经学校, 这是一项崇高的事业. 相反，他们设想的是一所以文科为基础的男女同校的大学——一所让学生把他们的基督教信仰和学科结合起来作为教育者的大学, 医生, 律师, 艺术家, 音乐家, 传教士, 牧师, 企业家, 作家, 诗人, 演员, 和经济学家. 1910年，俄克拉何马浸会大学(原俄克拉何马浸会大学)在野牛山成立，他们的崇高愿景得以实现.

创始人设想并建立了一所独特的基督教大学，并了解基督教高等教育最好在文科背景下表达，在这种背景下，学生的生活在精神上得到了转变, 智力, 和身体上. 文科课程认识到，教育必须不仅仅是简单地通过一套规定的课程来为职业做准备. 文科课程旨在教育整个人，并培养个人批判性地思考世界观, 值, 和真理. 文科教育旨在激发综合性和想象力的学术和学习. 文科是必不可少的，因为它们是真正学习和高质量生活的基础.

毫无歉意的浸信会和独特的基督教高等教育准备一个人在耶稣基督的主权下过基督徒的生活. 为了实现这一目标，OBU应该提供以下五个目标.

第一个, 作为一所基督教特色的高等学府, OBU提供的教育是一个严格的和优秀的学术经验，从基督教的世界观，认为所有的真理是上帝的真理教导. 这种基督教世界观解决了人生的主要问题，包括我们从哪里来, 我们为什么在这里, 为什么事情是这样的, 以及死后会发生什么. 这种世界观认为上帝“太初就存在”,万物都是借着他创造的, 那就是人性, 按照上帝的形象造的, 犯罪导致了造物的堕落. 然而，基督被差来救赎我们，使我们能与他建立关系，并找到我们荣耀他的目的, 弃绝他的人在肉体死后有审判，信靠他的人有永生.

第二个, OBU在信仰整合和精神形成方面与世俗模式有所区别. 按照奥古斯丁的方法， 信仰胜过智慧 , 信仰是真正知识的先决条件，而不仅仅是已经获得的知识体系的顶点. 尽管世俗机构对基督教越来越敌视和封闭, 信仰和学习在OBU是整合的，而不是把它们当作两个独立的现实领域来教授. 同样的, 精神的形成和性格的发展是大学所有领域的基础——学术和体育, 学生发展和住宿生活, 以及OBU的其他方面. 虽然OBU不是教会，但它是教会事工的智识臂膀. 我们的基督教信仰提供了 团结 大学须知.

第三，OBU致力于履行大诫命. "你要尽心爱耶和华你的神, 用你所有的灵魂, 用你所有的心思, 并要用尽全力”(可12:30)。. 全心全意爱神的命令需要学习, 学习和探索造物主的奇妙工作. 作为基督徒，我们有义务发展和运用我们的思想——我们的智力——在我们生活的文化中为上帝的荣耀而努力. 这种义务体现在优秀的课堂教学和学术活动上.

第四, OBU认为它的使命是准备门徒成功地领导和服务王国，完成大使命，使所有国家的门徒(马太福音28:19-20)。. OBU为教会服务并与教会合作. 实现这一点的一种方法是通过为教会和宗派机构服务的牧师和牧师的准备. 另一种方法是培养受过良好教育的俗人，使他们能够承担责任并领导教会. 教会需要属灵成熟和智力敏锐的成员, OBU的独特定位是帮助个人为这些服务和领导角色做好准备.

五是积极开展职业教育. 虽然文科是基础, 作为转型的推动者，我们认识到，越来越多的服务领域出现在专业领域, 包括为学习法律做准备, 科学, 医学与护理学, 教育, 业务, 技术, 公共服务. 这些重要的专业服务领域在建立在文科基础上时设计得最好.

俄克拉何马浸会大学的愿景是继续作为一个独特的基督教大学，培养学生, 通过信仰和纪律的结合, 成为家庭变革的仆人式领导者和推动者, 教堂, 工作场所, 并最终影响世界.